Školní přechody během pandemie

koronaivirový nápis

Letošní přechod ze základní na střední školu a ze školy na univerzitu je další nejistý. Jak se učíme žít s Covid19, mnoho tradičních školních přechodových rituálů stále existuje narušení. To"důležitý plánovat dopředu a poskytnout dětem a mladým lidem veškerou podporu, kterou potřebují při přípravě na změny ve škole. 

Změna přináší vzrušení i starosti, ale během těchto nejistých časů byly zavedené systémy, rutiny a rituály narušeny. Byly vypracovány a pozměněny nové systémy, jak se mění okolnosti, což může u některých mladých lidí způsobit další starosti a obavy.

V tomto období je zásadní otevřená a jasná komunikace s mladými lidmi a jejich rodinami. Uznání, že je to pro někoho náročnější doba, ale to zaměstnanci jsou k dispozici k naslouchání a snaze porozumět tomu, jak je to pro mladého člověka, aby tam, kde je to možné, mohla být poskytována podpora.

Pro některé mladé lidi žijící se zdravotními a duševními podmínkami je budoucnost ještě skličující, protože se potýkají s další složitostí zvládání zdravotního stavu spolu s obecnou nejistotou nového začátku.

Zde předkládáme několik návrhů, co mohou školní komunity udělat pro podporu. Najdete také odkazy na podrobnější informace, články a výzkumy, které mohou pomoci při vytváření a úpravách plánů na poněkud nejistý termín dopředu ...

Přístup celé školy

  • Důležité je včasné přemýšlení, plánování a podpora přechodu.

  • Všichni studenti budou mít prospěch z podpory kolem uznání a zvládání úzkosti.

  • Rozvoj celoškolského přístupu nabídne všem univerzální podporu.

  • Někteří studenti budou vyžadovat cílenější přístup, který může vyžadovat odborný vstup.

  • Včasná identifikace a rychlé kroky, pokud je to možné, mohou pomoci těm, kteří potřebují další nebo odbornou podporu.

  • Školy jsou již odborníky na přechody, úkolem je reflektovat a pokud možno přizpůsobovat to, o čem vědí, že funguje.

  • Prezentace informací, které jsou upřímné, transparentní a pravdivé, normalizuje proces přechodu. Např. Uznejte, že změna může přinést starosti, ale může být také vzrušující. Toto jsou nejisté časy a takové plány se mohou změnit.

  • Přechod rámu v pozitivním světle oslavou úspěchů. Ačkoli celá školní shromáždění nejsou schopna pokračovat, úspěchy lze sdělit prostřednictvím školních zpravodajů a videozáznamů a ocenění.

Strategie a akce

  • Podporujte gramotnost v oblasti duševního zdraví a dobrých životních podmínek tím, že budete výslovně informovat o tom, co škola dělá pro podporu studentů a zaměstnanců, což vyjasněte v komunikaci se studenty a rodinami.

  • Vysvětlete, že přechodná opatření se v letošním roce budou lišit, ale že je třeba pečlivě přemýšlet a plánovat, aby byl proces co nejpodpornější.

  • Komunikujte co nejdříve se studenty a rodinami, abyste pomohli zmírnit obavy a starosti. I když na dotaz nelze odpovědět přímo, tentokrát odpověď thaneuznává jejich obavy buď nápomocný.

  • Komunikace by měla být jasná a vstřícná.

  • Možné způsoby, jak sdělovat informace rodinám, mohou zahrnovat dopisy, videokonference, telefonní hovory, zaznamenané zprávy týkající se konkrétních témat, video prohlídky školy.

Přechodné aktivity studentů

Součástí plánování přechodu je snížení úzkosti z toho, jaký bude život v nové škole. I když to může být náročnější než obvykle, pokud přímé návštěvy nejsou schopny pokračovat, než studenti začnou na nové škole, existují i ​​jiné způsoby, jak sdělovat informace.

  • Video ochutnávka lekce

  • Video nebo písemné zprávy od klíčových zaměstnanců, např ředitel školy, učitel, pastorační vedoucí.

  • Dopisy studentů ve výše uvedeném roce popisující život ve škole.

  • Video prohlídka školy. Zahrňte části školy, které se používají k tomu, aby nabídly studentům podporu, když jsou nervózní nebo se necítí dobře. Je důležité jasně říci, co škola nabízí v oblasti blahobytu i v akademických, sportovních a kreativních uměleckých prostorách.

  • Ujistěte se o dopravních opatřeních, systémech školních autobusů a protokolech

  • Vytvářejte a rozesílejte balíčky informací o úzkosti. Dobré zdroje najdete zde: www.annafreud.org/schools-and-colleges/resources/we-all-have-mental-health-animation-teacher-toolkit/

Podpora studentů se zdravotními a duševními podmínkami

  • Dobrá komunikace je nezbytná.

  • Spolupráce mezi klíčovými zaměstnanci základních a středních škol (SENDCO, od školitele, třídního učitele), aby bylo zajištěno, že budou jasně komunikovány potřeby studenta a úspěšné strategie. (telefon e-mail, videokonference).

  • Komunikace mezi klíčovými zaměstnanci a rodinou a studentem s cílem zajistit, aby všechny relevantní informace byly aktuální a správné v době přechodu.

  • Shromážděte informace od rodiny o klíčových zapojených zdravotnických zařízeních. Klinický psycholog může s mladým člověkem pracovat, pokud má chronický zdravotní stav. Pokud je zjištěn stav nebo potřeba duševního zdraví, mohou být zapojeni zaměstnanci CAMHS (služby duševního zdraví dětí a dospívajících).

  • Vypracujte protokoly nebo akce vyžadované v případě nouze.

  • Některé nemocnice a ambulantní služby mají specializovanou kontaktní sestru, která může být schopna nabídnout školní školení o konkrétních zdravotních podmínkách. Přidělená školní sestra vás může podpořit nebo přesměrovat na příslušnou osobu.

  • Při nejbližší příležitosti vystavte Individuální plán zdravotní péče (IHP) upřesňující důležité informace a data kontroly. 

  • Pomozte personálu informovat se řada zdravotních a duševních stavů aby měli nějaké znalosti a porozumění. 

užitečné odkazy

Návrat do školy průvodce. Informace psané pro děti a mládež
https://www.childrenscommissioner.gov.uk/wp-content/uploads/2021/09/cco-back-to-school-guide-2021.pdf

Zdroje na podporu dětí a mladých lidí při zahájení, opuštění nebo změně školy.
https://mentallyhealthyschools.org.uk/resources/2021-transition-toolkit?utm_source=afc&utm_medium=twitter&utm_campaign=transitions&utm_content=toolkit

Posun nahoru: Procesy přechodu na střední školu během pandemie COVID-19.
Výzkum z Institutu vzdělávání UCL zaměřený na přechod od 6. ročníku k střední škole. Výzkumní pracovníci dávají dvě konkrétní doporučení, a to pokračovat v práci na zřetelné fázi 7. ročníku na střední škole a zlepšit výcvik a využívání vzdělávacích technologií dětmi a jejich učiteli.
https://discovery.ucl.ac.uk/id/eprint/10126990/

Coronavirus Zpět do učebny - sada nástrojů z Oxfordshire Hospital School 
ohs.oxon.sch.uk/from-covid-19-back-to-the-classroom

Správa neočekávaných konců a přechodů z Národního centra pro děti a rodiny Anny Freudové 
www.annafreud.org/media/11610/managing-unexpected-endings-transitions-may2020.pdf

Řízení přechodu zpět do školy: průvodce pro školy a vysoké školy 
www.annafreud.org/media/11727/managing-transition-back-to-school-jun2020.pdf

Sada nástrojů pro učitele a animace zkoumající přechod ze základní školy na střední školu 
https://www.annafreud.org/movingup/

Další informace naleznete na adrese: www.wellatschool.org/transition

Sociální sítě

Sociální sítě
Připojit se ke konverzaci
Facebook Instagram twitter

Newsletter

Newsletter
Přihlaste se k odběru našich  NEWSLETTER