SELEKTIVNÍ MUTISMUS

Selektivní mutismus je úzkostná porucha, kdy člověk není schopen mluvit v určitých sociálních situacích, například ve škole, nebo lidem, které nevidí příliš často.

sebastian muller 52 unsplash

PODPORA STUDENTŮ             VÍCE INFORMACÍ

Definice

  • Důsledné selhání mluvit v konkrétních sociálních situacích, přestože mluví v jiných situacích.
  • Podmínka zasahuje do vzdělávacích výsledků a do sociální komunikace.
  • Délka trvání je nejméně jeden měsíc (není omezena na první měsíc školy).
  • To, že nemluví, není způsobeno nedostatečnou znalostí mluveného jazyka nebo jeho pohodlím požadovaným v sociální situaci.
  • Nedostatek řeči není lépe vysvětlen komunikační poruchou (např. Koktáním) a nedochází k ní kvůli všudypřítomné vývojové poruše, schizofrenii nebo jiné psychotické poruše.

Příčiny selektivního mutismu

  • Není známo, co u některých dětí vyvolává selektivní mutismus, i když se předpokládá, že k nim dochází v důsledku úzkosti.
  • U většiny dětí se selektivním mutismem se předpokládá, že mají zděděnou predispozici k úzkosti.
  • Vzhledem k velmi vysokému překrývání sociální úzkostné poruchy a selektivního mutismu je docela možné, že sociální úzkostná porucha způsobuje selektivní mutismus. 
  • U dětí se selektivním mutismem není větší pravděpodobnost, že by u nich v minulosti došlo k časnému traumatu nebo stresujícím životním událostem.
  • Je však známo, že děti, které utrpěly trauma, náhle přestanou mluvit.

Léčba selektivního mutismu

  • Léčba v raném věku je důležitá. Pokud není řešen, má selektivní mutismus tendenci se samy posilovat.
  • Léčba se nezaměřuje na samotné mluvení, ale zaměřuje se na snižování úzkosti, kterou má dítě z mluvení a zaslechnutí lidmi mimo jejich bezprostřední okruh rodiny a přátel.
  • Nejúčinnějšími formami léčby jsou behaviorální terapie a kognitivně behaviorální terapie

Podpora studentů se selektivním mutismem

jason leung 479251 unsplash

Před nástupem do školy / školky

  • Zkontrolujte, jak dobře dítě mluví doma, včetně toho, do jaké míry mluví mimo domov.
  • Před nástupem dítěte do školy je užitečné seznámit se s dospělou osobou ze školy.
  • Poskytněte dítěti příležitost navštívit dříve, než začne, nejlépe když je ticho. 
  • Systém kamarádů může být užitečný při prvním zahájení školy.
  • V prostředí školky umožněte rodičům / pečovatelům původně zůstat, aby pomohli usadit dítě. 

Komunikace

  • Netlačte na dítě, aby mluvilo. Vysvětlete, že chápete, že je to obtížné, a že mohou mluvit, až budou připraveni.
  • Přijměte neverbální odpověď v době registrace. 
  • Upravte učební plán tak, aby bylo možné úkoly dosáhnout neverbálně.
  • Nevěnujte zvláštní pozornost mlčení nebo nadměrnému spoléhání na alternativní formy komunikace.
  • Udržujte otevřenou komunikaci mezi školou a rodiči / pečovateli.

Podpora učebny

  • Vytvořte příjemnou a odměňující atmosféru pro všechny děti
  • Identifikace jednoho dospělého, který pomáhá budovat vztah a rozvíjet důvěru.
  • Povzbuďte dítě k interakci s ostatními dětmi, zejména s klidnějším dítětem.
  • Netrvejte na kontaktu s očima.
  • Mohou být užitečné skupinové aktivity, jako je zpívání nebo recitování známé rýmy.

Monitorování a průběžná podpora

  • Dávejte pozor na známky dalších vývojových nebo vzdělávacích potíží.
  • Dávejte pozor na možné škádlení nebo šikanování. Jednejte rychle, pokud k tomu dojde. 
  • Při změně třídy je třeba předání pečlivě naplánovat.
  • Zahrňte jednotlivé cíle pro budování důvěry a nezávislost.

Více informací

Sociální sítě

Sociální sítě
Připojit se ke konverzaci
Facebook Instagram twitter

Newsletter

Newsletter
Přihlaste se k odběru našich  NEWSLETTER